Collège Lise Ophion

Projet Selectox (année 1) : à la découverte des fourmis de Guyane !

Audrey Boisson, Benjamin Renaudier — 2026-06-28T23:37:14Z

Présente presque partout sur Terre, la fourmi vit en société organisée. Malgré sa petite taille, elle joue un rôle essentiel dans les écosystèmes en participant à l'aération des sols, au recyclage de la matière organique et à la régulation de nombreux invertébrés. Pour se défendre et capturer leurs proies, certaines espèces utilisent également un venin.

C'est autour de cette particularité que s'articule le projet SelecTox, qui étudie le venin des fourmis afin de développer un insecticide sélectif contre les insectes ravageurs et vecteurs de maladies. Ce projet vise également à développer le lien entre chercheurs et grand public, en valorisant un projet de recherche scientifique propre au territoire Guyanais, via des productions accessibles à tous.

Cette année, un groupe de 7 élèves volontaires et particulièrement motivés du collège Lise Ophion ont eu la chance de rejoindre cette aventure scientifique. Accompagnés par le laboratoire de recherche en écologie des forêts de Guyane (EcoFoG), des chercheurs du CNRS et des médiatrices de La Canopée des Sciences, ils se sont initiés à la démarche scientifique et à la médiation autour de la recherche.

Le projet se déroule sur trois années :

• Année 1 (2025-2026) : découverte de la biologie et de l'écologie des fourmis de Guyane, avec une restitution sous forme d'exposition scientifique.
• Année 2 (2026-2027) : exploration des métiers de la recherche à travers des rencontres avec des scientifiques, la réalisation de podcasts et de fiches métiers.
• Année 3 (2027-2028) : réalisation d'une production multimédia pour présenter les recherches (expériences), et présentation publique des résultats lors d'un Café des Sciences.

L'objectif final du projet est de former de véritables médiateurs et médiatrices scientifiques capables de présenter un projet de recherche à leurs pairs et au grand public.

Nous vous proposons un retour en images sur cette première année de participation de nos élèves au projet Selectox !

1. Découverte du projet et animations scientifiques

Le 17 avril, nous avons eu la chance d'accueillir au collège Axel Touchard, chercheur au CNRS (UMR EcoFoG, Kourou) spécialisé en écologie chimique des venins. Il a présenté aux élèves ses recherches ainsi que le projet Seletox auquel ils participeront pendant trois années.

A cette occasion, Aurélie Nobal et Ketsia Rolle, médiatrices scientifiques de la Canopée des sciences, ont proposé plusieurs ateliers permettant aux élèves de comprendre les caractéristiques des insectes et d'observer à la loupe binoculaire différentes espèces de fourmis venimeuses présentes en Guyane.

Selectox : Découverte du projet et animations scientifiques

2. Conception d'un poster scientifique

Le 7 mai et le 9 juin, les élèves ont conçu un poster scientifique sur la biologie et l'écologie des fourmis, accompagnés par les médiatrices de la Canopée des Sciences.
Ils ont également été initié à la médiation scientifique afin d'apprendre à transmettre des connaissances de manière claire et accessible.

Selectox : Conception d'un poster scientifique

3. Restitution au CDI

Le 19 juin, les élèves ont présenté le fruit de leur travail au CDI du collège.

Accompagnés des deux médiatrices de la Canopée des Sciences, Ethan et Samia ont présenté le projet Seletox ainsi que leur poster scientifique devant plusieurs classes et leurs enseignants.
Les visiteurs ont également pu participer à différents ateliers de découverte autour de la biologie et de l'écologie des fourmis.

Selectox : Restitution au CDI

Un grand bravo à Ethan, Kaythline, Davi, Fanny, Samia, Keryan et Nhour pour leur implication, leur curiosité et leur sérieux tout au long de cette première année du projet Seletox !

Nous remercions Axel Touchard (chercheur au CNRS), Aurélie Nobal et Ketsia Rolle (médiatrices scientifiques à la Canopée des sciences) pour leur accompagnement auprès de nos élèves.

Merci également à Mme Audo pour son accueil au CDI lors de la restitution du projet.

Nous donnons rendez-vous à nos jeunes scientifiques l'année prochaine pour poursuivre cette belle aventure ! Au programme de la deuxième année : découverte des métiers de la recherche, rencontre avec des professionnels, réalisation de podcasts et de fiches métiers afin de mieux connaître la recherche scientifique en Guyane.

Audrey BOISSON – Professeur de SVT

Cordées de la réussite : Journal des actions 2025-2026

Benjamin Renaudier — 2026-06-25T23:15:07Z

Vous trouverez ci-dessous la journal élaboré pendant l'année 2025-2026 par les élèves dans le cadre des cordées de la réussite, accompagnés par Mme DOS PRAZERES.

Présentation de la section bilangue

Benjamin Renaudier — 2026-06-12T22:52:31Z

La section bilangue Anglais–Espagnol et Anglais–Portugais offre aux élèves une
ouverture linguistique et culturelle renforcée dès la 6ᵉ.

Les approches pédagogiques privilégient la compréhension et l'expression orales à partir de supports authentiques
(vidéos,chansons, documents culturels) ainsi que des projets collaboratifs et créatifs.
La section bilangue offre une immersion vivante dans les cultures anglophone, hispanophone et lusophone, éveillant
la curiosité et la compréhension interculturelle des élèves.
C'est un véritable tremplin pour la réussite, en offrant aux élèves une avance linguistique et des compétences solides pour le lycée et les parcours internationaux.

Pensée pour un public diversifié, elle permet à chaque élève de gagner en confiance, en curiosité et en autonomie.
Elle est ouverte à tous les élèves motivés, valorise les parcours plurilingues dans un cadre accessible et encadré.

Mme Dos Prazeres et Mme Castan

Réinscription des élèves

Benjamin Renaudier — 2026-06-08T20:51:45Z

Chers parents, vous trouverez ci-dessous les informations concernant la réinscription des élèves :

Inscription en 6ème

Benjamin Renaudier — 2026-05-12T23:36:29Z

Chers parents, vous trouverez ci-dessous les informations concernant l'inscription en 6ème :

Numéro de mars/ avril Lise la 1ère

Audo Elodie — 2026-05-04T17:17:55Z

Dans la veine du mois de mars, le grand dossier est consacré aux femme.
Sorties, projets sportifs, recos culturelles … les actus du collège sont toujours très riches !
A retrouver ce mois-ci également : le dossier de l'ULIS.

Tous les élèves à partir de la 5ème peuvent participer en proposant une idée originale. L'objectif : améliorer ses compétences en recherche numérique et développer sa curiosité. Les professeurs ont également carte blanche s'ils le souhaitent.

N'hésitez pas à faire vos retours à nos petits journalistes !

Bonne lecture.

Les 6e Roura/Twenke à la finale académique du concours CGENIAL 2026 !

Audrey Boisson, Benjamin Renaudier — 2026-03-27T21:08:38Z

Cette année, dans le cadre du concours scientifique CGENIAL, les élèves de la 6e Roura et de la 6e Twenke ont mené une enquête scientifique au collège pour comprendre et analyser l'impact du bruit sur la vie quotidienne des élèves. Ils ont alors souhaité proposer une solution concrète afin de réguler le bruit dans les endroits du collège identifiés comme étant les plus bruyants.

1. Présentation du projet en vidéo

Encadrés par leur professeur de SVT Mme BOISSON, les élèves ont cherché des solutions pour réguler le bruit au collège. Ils vous présentent les étapes de leur projet et le « cube sonore » qu'ils ont imaginé et construit !

Un grand merci à nos partenaires pour leur aide et le soutien apporté aux élèves dans le cadre de leur projet : l'association SERAC Antilles-Guyane et le Num'Lab de GDI (Guyane Développement Innovation).

Nous remercions également M. PANSA pour son aide dans l'impression 3D du boîtier du cube sonore, conçu et modélisé en 3D par les 6e au Num'lab !

2. Le compte rendu du projet des élèves

3. Direction la finale académique du concours Cgénial 2026 !

Keyvan'n, Fanny, Keiltia, Dahissa, Maxyme, Juleisy et Perla ont pu présenter leur projet oralement à la 13e Edition du concours CGENIAL Guyane, le 19 mars 2026 à l'INSPE de l'Université de Guyane, afin de convaincre les jurys de l'originalité de leur projet et de la qualité de la démarche scientifique utilisée.

Tous les élèves ont été récompensés et ont reçu des lots de grande qualité offerts par les partenaires du concours. Les membres du jury les ont encouragés à poursuivre leurs actions pour réguler le bruit au collège et à tester l'efficacité de leur prototype dans les endroits qu'ils ont identifié comme étant les plus bruyants !

Au cours de la matinée, nos élèves ont également pu échanger avec les autres équipes de collégiens et de lycéens qui leur ont présenté leur projet.

Ils ont également pu participer au jeu de carte sur l'univers proposé par les élèves du club astro' du collège Auxence Contout, à un atelier de réalité virtuelle de la Canopée des Sciences ainsi qu'à des expériences présentées par de jeunes enseignants !

Autres photos de C'Génial 2026

Audrey BOISSON, professeur de SVT

Initiation à la modélisation 3D au Num'lab

Audrey Boisson, Benjamin Renaudier — 2026-03-08T23:55:16Z

Le vendredi 6 mars, les élèves du groupe de sciences 2 de la 6e Roura/Twenke se sont rendus au Num'lab de GDI(Guyane Développement Innovation), accompagnés par leur professeur de SVT Mme BOISSON.

Ils ont été accueillis par Arjune Singh, assistant technique du Num'lab de GDI, qui propose des ateliers de sensibilisation au technologies numériques.
Cette année, M. SINGH accompagne nos élèves dans leur projet de construction d'un « cube sonore », destiné à sensibiliser les élèves au niveau sonore dans leur établissement.

Durant cette matinée au Num'lab, les élèves ont été initié à la base de la modélisation 3D :

Ils ont découvert les différents types de modélisation, les logiciels de modélisation 3D qu'il est possible d'utiliser ainsi que l'importance du fichier STL pour l'impression 3D.

Ils ont ensuite travaillé par binôme sur un cas pratique qu'ils connaissent très bien : la modélisation 3D du boîtier de leur cube sonore ! Munis d'une tablette et du logiciel de modélisation 3D TinkerCAD, les élèves ont été guidés pas à pas par M. SINGH pour construire les différents composants du boîtier.

Num'lab : environnement sonore

Curieux, motivés et très appliqués, ils ont collaboré avec enthousiasme et ont pu repartir du Num'lab avec leur fichier STL prêt à être imprimé !

Prochaine étape : l'impression 3D du boîtier, qui permettra de tester l'efficacité de leur cube sonore dans les endroits du collège identifiés comme étant les plus bruyants par les élèves.

Audrey BOISSON – Professeur de SVT

À la découverte du bois de rose et de la biodiversité à Sinnamary

Audrey Boisson, Benjamin Renaudier — 2026-03-08T23:49:11Z

Le vendredi 27 février, les écodélégués du collège et les élèves du club sciences ont participé à une sortie pédagogique à Sinnamary, accompagnés de leurs professeurs M. HENRY, Mme AUDO et Mme BOISSON.

Cette journée riche en découvertes leur a permis d'explorer deux lieux emblématiques de la valorisation de la biodiversité en Guyane : une exploitation de bois de rose cultivé en agriculture biologique et la station de recherche Combi du CIRAD.

Visite de l'exploitation de bois de rose de Sinnamary

Le matin, les élèves ont été accueillis dans l'exploitation de bois de rose de Claire COUTURIER et Luc CHAMPAULT, qui cultivent et distillent le bois de rose selon les principes de l'agriculture biologique.
Ils ont pu découvrir le bois de rose (Aniba rosaeodora), une espèce végétale intégralement protégée en Guyane. Grâce aux explications détaillées de Claire et Luc, l'exploitation raisonnée de cette essence n'a désormais plus de secret pour nos élèves !
Toutes les étapes de la valorisation de cette espèce leur ont été présentées et ont donné lieu à de nombreux échanges : l'ensemencement des parcelles qui couvrent 15 hectares, la germination des graines, la croissance des arbres, la récolte et le conditionnement du bois, l'extraction de l'huile essentielle par distillation, et enfin la production de différents produits dérivés tels que l'huile parfumée ou l'hydrolat.

À la découverte du bois de rose et de la biodiversité à Sinnamary

Au-delà de la découverte d'une filière agricole locale, cette visite a également été l'occasion de sensibiliser les élèves à la protection d'une espèce menacée, de discuter des actions qu'il serait possible de mettre en place pour valoriser la biodiversité et favoriser l'engagement des écodélégués dans cette transition écologique.

Visite des parcelles de la station Combi du CIRAD

L'après-midi, les élèves ont poursuivi leur exploration de la biodiversité cultivée en visitant les parcelles de la station Combi du CIRAD (Centre de Recherche Agronomique pour le Développement).

Accueillis et guidés par Fabien ANNEBIQUE, technicien au CIRAD, ils ont découvert différentes collections végétales présentes sur le site. La visite des parcelles de cacaoyers, de caféiers et d'agrumes a permis aux élèves de mieux comprendre l'histoire de ces cultures, leur diversité variétale ainsi que les enjeux liés à leur conservation.

Les différentes espèces présentes dans les collections ont fait l'objet de présentations historiques, mais aussi d'une dégustation particulièrement appréciée par les élèves !

Cette approche concrète et sensorielle a permis de sensibiliser les élèves à l'importance de préserver et de valoriser la biodiversité, un enjeu majeur pour les écosystèmes et pour l'agriculture de demain.

À la découverte du bois de rose et de la biodiversité à Sinnamary 2

Finalement, cette sortie à Sinnamary a offert à nos écodélégués et aux élèves du club sciences une immersion concrète dans les enjeux de la biodiversité, de l'agriculture durable et de la recherche agronomique en Guyane. Une expérience enrichissante qui contribue à nourrir leur curiosité scientifique et à renforcer leur engagement en faveur de la protection de l'environnement.

Audrey BOISSON – Professeur de SVT

Dans les coulisses de l'Institut Pasteur !

Audrey Boisson, Benjamin Renaudier — 2026-03-08T23:40:11Z

Le jeudi 5 février, les élèves du club sciences ont eu l'opportunité de visiter l'Institut Pasteur de la Guyane, accompagnés de leurs professeurs M. HENRY et Mme BOISSON.

Cette immersion au cœur de la recherche scientifique fait suite à plusieurs mois de travail sur un projet de sciences participatives. Depuis le mois de novembre, les élèves mènent en effet une enquête scientifique sur les sites de ponte des moustiques Aedes aegypti, vecteurs de la dengue, du chikungunya et du Zika. Ce projet, mené en partenariat avec l'équipe Microbiote des Insectes Vecteurs de l'Institut Pasteur, vise à mieux comprendre les environnements qui attirent les moustiques femelles pour la ponte.

Cette visite à l'Institut Pasteur a permis de donner une nouvelle dimension à l'expérimentation réalisée au collège.

Accueillis par Gabrielle GEORGEON qui les a accompagnés tout au long de leur projet, les élèves ont d'abord présenté les résultats qu'ils ont obtenus et leurs premières interprétations. La matinée s'est poursuivie par la réalisation de plusieurs ateliers encadrés avec les chercheuses de l'Institut Pasteur. Les élèves ont notamment pu observer de près les différents stades de développement du moustique grâce au matériel d'optique du laboratoire et approfondir leurs connaissances sur les maladies vectorielles. Ils ont également visité les laboratoires de l'Institut Pasteur, découvrant ainsi les coulisses de la recherche en entomologie et en microbiologie.

Très impliqués, les élèves se sont montrés curieux et enthousiastes tout au long de la visite qui leur aura permis de découvrir concrètement le travail des chercheurs de l'Institut Pasteur !

Un grand merci à Gabrielle GEORGEON pour son accompagnement dans ce projet de sciences participatives ainsi que pour l'organisation de la visite de l'Institut Pasteur, particulièrement appréciée par les élèves et les professeurs engagés dans cette belle aventure scientifique !

Audrey BOISSON – Professeur de SVT