Collège Lise Ophion

Inscription en 6ème

2026-05-12T23:36:29Z

Chers parents, vous trouverez ci-dessous les informations concernant l'inscription en 6ème :

Numéro de mars/ avril Lise la 1ère

Audo Elodie — 2026-05-04T17:17:55Z

Dans la veine du mois de mars, le grand dossier est consacré aux femme.
Sorties, projets sportifs, recos culturelles … les actus du collège sont toujours très riches !
A retrouver ce mois-ci également : le dossier de l'ULIS.

Tous les élèves à partir de la 5ème peuvent participer en proposant une idée originale. L'objectif : améliorer ses compétences en recherche numérique et développer sa curiosité. Les professeurs ont également carte blanche s'ils le souhaitent.

N'hésitez pas à faire vos retours à nos petits journalistes !

Bonne lecture.

Les 6e Roura/Twenke à la finale académique du concours CGENIAL 2026 !

Audrey Boisson — 2026-03-27T21:08:38Z

Cette année, dans le cadre du concours scientifique CGENIAL, les élèves de la 6e Roura et de la 6e Twenke ont mené une enquête scientifique au collège pour comprendre et analyser l'impact du bruit sur la vie quotidienne des élèves. Ils ont alors souhaité proposer une solution concrète afin de réguler le bruit dans les endroits du collège identifiés comme étant les plus bruyants.

1. Présentation du projet en vidéo

Encadrés par leur professeur de SVT Mme BOISSON, les élèves ont cherché des solutions pour réguler le bruit au collège. Ils vous présentent les étapes de leur projet et le « cube sonore » qu'ils ont imaginé et construit !

Un grand merci à nos partenaires pour leur aide et le soutien apporté aux élèves dans le cadre de leur projet : l'association SERAC Antilles-Guyane et le Num'Lab de GDI (Guyane Développement Innovation).

Nous remercions également M. PANSA pour son aide dans l'impression 3D du boîtier du cube sonore, conçu et modélisé en 3D par les 6e au Num'lab !

2. Le compte rendu du projet des élèves

3. Direction la finale académique du concours Cgénial 2026 !

Keyvan'n, Fanny, Keiltia, Dahissa, Maxyme, Juleisy et Perla ont pu présenter leur projet oralement à la 13e Edition du concours CGENIAL Guyane, le 19 mars 2026 à l'INSPE de l'Université de Guyane, afin de convaincre les jurys de l'originalité de leur projet et de la qualité de la démarche scientifique utilisée.

Tous les élèves ont été récompensés et ont reçu des lots de grande qualité offerts par les partenaires du concours. Les membres du jury les ont encouragés à poursuivre leurs actions pour réguler le bruit au collège et à tester l'efficacité de leur prototype dans les endroits qu'ils ont identifié comme étant les plus bruyants !

Au cours de la matinée, nos élèves ont également pu échanger avec les autres équipes de collégiens et de lycéens qui leur ont présenté leur projet.

Ils ont également pu participer au jeu de carte sur l'univers proposé par les élèves du club astro' du collège Auxence Contout, à un atelier de réalité virtuelle de la Canopée des Sciences ainsi qu'à des expériences présentées par de jeunes enseignants !

Autres photos de C'Génial 2026

Audrey BOISSON, professeur de SVT

Initiation à la modélisation 3D au Num'lab

Audrey Boisson — 2026-03-08T23:55:16Z

Le vendredi 6 mars, les élèves du groupe de sciences 2 de la 6e Roura/Twenke se sont rendus au Num'lab de GDI(Guyane Développement Innovation), accompagnés par leur professeur de SVT Mme BOISSON.

Ils ont été accueillis par Arjune Singh, assistant technique du Num'lab de GDI, qui propose des ateliers de sensibilisation au technologies numériques.
Cette année, M. SINGH accompagne nos élèves dans leur projet de construction d'un « cube sonore », destiné à sensibiliser les élèves au niveau sonore dans leur établissement.

Durant cette matinée au Num'lab, les élèves ont été initié à la base de la modélisation 3D :

Ils ont découvert les différents types de modélisation, les logiciels de modélisation 3D qu'il est possible d'utiliser ainsi que l'importance du fichier STL pour l'impression 3D.

Ils ont ensuite travaillé par binôme sur un cas pratique qu'ils connaissent très bien : la modélisation 3D du boîtier de leur cube sonore ! Munis d'une tablette et du logiciel de modélisation 3D TinkerCAD, les élèves ont été guidés pas à pas par M. SINGH pour construire les différents composants du boîtier.

Num'lab : environnement sonore

Curieux, motivés et très appliqués, ils ont collaboré avec enthousiasme et ont pu repartir du Num'lab avec leur fichier STL prêt à être imprimé !

Prochaine étape : l'impression 3D du boîtier, qui permettra de tester l'efficacité de leur cube sonore dans les endroits du collège identifiés comme étant les plus bruyants par les élèves.

Audrey BOISSON – Professeur de SVT

À la découverte du bois de rose et de la biodiversité à Sinnamary

Audrey Boisson — 2026-03-08T23:49:11Z

Le vendredi 27 février, les écodélégués du collège et les élèves du club sciences ont participé à une sortie pédagogique à Sinnamary, accompagnés de leurs professeurs M. HENRY, Mme AUDO et Mme BOISSON.

Cette journée riche en découvertes leur a permis d'explorer deux lieux emblématiques de la valorisation de la biodiversité en Guyane : une exploitation de bois de rose cultivé en agriculture biologique et la station de recherche Combi du CIRAD.

Visite de l'exploitation de bois de rose de Sinnamary

Le matin, les élèves ont été accueillis dans l'exploitation de bois de rose de Claire COUTURIER et Luc CHAMPAULT, qui cultivent et distillent le bois de rose selon les principes de l'agriculture biologique.
Ils ont pu découvrir le bois de rose (Aniba rosaeodora), une espèce végétale intégralement protégée en Guyane. Grâce aux explications détaillées de Claire et Luc, l'exploitation raisonnée de cette essence n'a désormais plus de secret pour nos élèves !
Toutes les étapes de la valorisation de cette espèce leur ont été présentées et ont donné lieu à de nombreux échanges : l'ensemencement des parcelles qui couvrent 15 hectares, la germination des graines, la croissance des arbres, la récolte et le conditionnement du bois, l'extraction de l'huile essentielle par distillation, et enfin la production de différents produits dérivés tels que l'huile parfumée ou l'hydrolat.

À la découverte du bois de rose et de la biodiversité à Sinnamary

Au-delà de la découverte d'une filière agricole locale, cette visite a également été l'occasion de sensibiliser les élèves à la protection d'une espèce menacée, de discuter des actions qu'il serait possible de mettre en place pour valoriser la biodiversité et favoriser l'engagement des écodélégués dans cette transition écologique.

Visite des parcelles de la station Combi du CIRAD

L'après-midi, les élèves ont poursuivi leur exploration de la biodiversité cultivée en visitant les parcelles de la station Combi du CIRAD (Centre de Recherche Agronomique pour le Développement).

Accueillis et guidés par Fabien ANNEBIQUE, technicien au CIRAD, ils ont découvert différentes collections végétales présentes sur le site. La visite des parcelles de cacaoyers, de caféiers et d'agrumes a permis aux élèves de mieux comprendre l'histoire de ces cultures, leur diversité variétale ainsi que les enjeux liés à leur conservation.

Les différentes espèces présentes dans les collections ont fait l'objet de présentations historiques, mais aussi d'une dégustation particulièrement appréciée par les élèves !

Cette approche concrète et sensorielle a permis de sensibiliser les élèves à l'importance de préserver et de valoriser la biodiversité, un enjeu majeur pour les écosystèmes et pour l'agriculture de demain.

À la découverte du bois de rose et de la biodiversité à Sinnamary 2

Finalement, cette sortie à Sinnamary a offert à nos écodélégués et aux élèves du club sciences une immersion concrète dans les enjeux de la biodiversité, de l'agriculture durable et de la recherche agronomique en Guyane. Une expérience enrichissante qui contribue à nourrir leur curiosité scientifique et à renforcer leur engagement en faveur de la protection de l'environnement.

Audrey BOISSON – Professeur de SVT

Dans les coulisses de l'Institut Pasteur !

Audrey Boisson — 2026-03-08T23:40:11Z

Le jeudi 5 février, les élèves du club sciences ont eu l'opportunité de visiter l'Institut Pasteur de la Guyane, accompagnés de leurs professeurs M. HENRY et Mme BOISSON.

Cette immersion au cœur de la recherche scientifique fait suite à plusieurs mois de travail sur un projet de sciences participatives. Depuis le mois de novembre, les élèves mènent en effet une enquête scientifique sur les sites de ponte des moustiques Aedes aegypti, vecteurs de la dengue, du chikungunya et du Zika. Ce projet, mené en partenariat avec l'équipe Microbiote des Insectes Vecteurs de l'Institut Pasteur, vise à mieux comprendre les environnements qui attirent les moustiques femelles pour la ponte.

Cette visite à l'Institut Pasteur a permis de donner une nouvelle dimension à l'expérimentation réalisée au collège.

Accueillis par Gabrielle GEORGEON qui les a accompagnés tout au long de leur projet, les élèves ont d'abord présenté les résultats qu'ils ont obtenus et leurs premières interprétations. La matinée s'est poursuivie par la réalisation de plusieurs ateliers encadrés avec les chercheuses de l'Institut Pasteur. Les élèves ont notamment pu observer de près les différents stades de développement du moustique grâce au matériel d'optique du laboratoire et approfondir leurs connaissances sur les maladies vectorielles. Ils ont également visité les laboratoires de l'Institut Pasteur, découvrant ainsi les coulisses de la recherche en entomologie et en microbiologie.

Très impliqués, les élèves se sont montrés curieux et enthousiastes tout au long de la visite qui leur aura permis de découvrir concrètement le travail des chercheurs de l'Institut Pasteur !

Un grand merci à Gabrielle GEORGEON pour son accompagnement dans ce projet de sciences participatives ainsi que pour l'organisation de la visite de l'Institut Pasteur, particulièrement appréciée par les élèves et les professeurs engagés dans cette belle aventure scientifique !

Audrey BOISSON – Professeur de SVT

Quand le son crée l'image

Audo Elodie — 2026-03-03T20:35:39Z

En 2025-2026, l'association La Semaine du Son lance la 8e édition du concours scolaire de court-métrage “Quand le son crée l'image", sur la thématique des "Résonances solidaires".

Les élèves volontaires de 4ème APATOU ont proposé un court-métrage à partir de la bande son composée cette année par l'auteur-compositeur français André Manoukian (création sonore d'une durée d'1 minute 48).

En écoutant la composition, les élèves ont été inspirés par la thématique du harcèlement scolaire et par des passages dansés. Leur objectif était de proposer une production avec un message positif et d'intégrer leur culture guyanaise avec la présence d'un tambour et d'une végétation locale. Les élèves ont été efficaces, ils ont travaillé dans une très bonne cohésion.

Numéro de décembre de Lise la 1ère

Audo Elodie — 2026-03-03T20:28:43Z

La culture musicale est particulièrement présente dans ce quatrième numéro du mensuel "Lise la 1ère". Les élèves du club journal s'intéressent aux traditions musicales qui rythment la période de noël. "Composition", "son" et "instrument" sont également les mots-clés des projets partagés dans les actus ce mois-ci.

N'hésitez pas à faire vos retours à nos petits journalistes !

Bonne lecture.

Numéro de janvier/ février Lise la 1ère

Audo Elodie — 2026-03-03T20:27:21Z

Ce mois-ci, les élèves du club journal se sont intéressés aux traditions du nouvel an en Guyane, l'occasion pour eux de mentionner la soupe joumou et la galette créole. Etant de fins gourmets également, les élèves du dispositif ULIS Jasmin partagent la recette de la pizza en nous sensibilisant au "Facile à lire et à comprendre".

N'hésitez pas à faire vos retours à nos petits journalistes !

Bonne lecture.

Formation des écodélégués par la SEPANGUY

Audrey Boisson — 2026-01-31T17:56:47Z

Vendredi 30 janvier, la SEPANGUY est intervenue au collège pour accompagner les élèves élus à la fonction d'écodélégués afin qu'ils soient de véritables acteurs dans la démarche de développement durable.

La formation des écodélégués s'est déroulée en deux temps :

1) Un jeu de rôles où les élèves ont simulé un comité de pilotage destiné à mettre en place un bac récupérateur de piles au sein de l'établissement.

Cet exercice a permis aux à nos différentes équipes d'acteurs de s'approprier les étapes d'une démarche de projet, et d'expérimenter la concertation et la démocratie participative avec les différentes parties prenantes de la communauté éducative :

2) Un atelier pratique axé sur le montage de projet et les mises en situation :

Un grand merci à Marie-Claire et Innocent de la SEPANGUY pour leur intervention auprès de nos élèves !

Audrey Boisson – Professeur de SVT